步态锻炼
步态操练是主要的锻炼实质，很多脑瘫赤子多因反常走步形式静止而难以修正。故当患儿着手学步时，就要按平常的步行形式停止锻炼，在患儿仰卧位和座位时，诊疗师锻炼赤子的下肢节制才略。对痉挛型患儿停止屈，伸髋关节；曲折膝关节；背屈踝关节的操练。1、患儿仰卧在床上。诊疗师帮患儿曲折下肢，足底平放床上并使足稍外旋、外翻，而后将腿放回原处。让患儿自身学会缓缓曲折和伸张下肢，使赤子学会节制髋，膝关节稍稍曲折状况的地位上维持患腿不倒向床面。下肢屈伸行为可两腿同向停止、文替停止或交互伸屈行动。2、在仰卧位时曲折患腿，诊疗师使其在充足屈髋，屈服环境下停止膝关节瓜代伸屈行动。3、令赤子坐在椅于上，两足平放带轮平板上，操练两腿同时上前、后方位滑动，而后使一足踩在地上，静止不动，另足仍平放板上，延续使带轮板向先后做小幅度滑动，双侧瓜代操练(图9-11)。别的，可令患儿坐在椅子上，两足平踩地上，使两足向先后交互平移滑。
在停止上述行为时，诊疗师技巧要柔柔，迟钝，一直维持踝背屈或伴足稍外旋，外翻，并使患儿头脑放松，弗成使劲，避让下肢呈现结合反响应加强伸肌痉挛。
4、让赤子坐在床边停止两腿摆动操练，先练两膝同向屈伸摆动。后练交互屈伸摆动。对股四头肌肌力消退而致步态拖拽者，可鞭策其屡次操练跨过地上安顿的妨碍物。操练高低楼梯。兄弟徐动型患儿的步幅常较零乱，诊疗师可先在地上画些等间隔的足印或划线(按患儿步幅)，教患儿走步时将足踩在划线或足印上。若赤子行走时双手不能瓜代调和摆动，也许让患儿原地双臂摆动。先进修站立位双手臂向先后摆动。后进修原地踏步并做双臂先后同向摆动以及左右臂向先后交互摆动，后者就像踏步演练相貌。
行走只不过是在平川上挪移，不够以草率平常生计。下一步的锻炼方针，则是缓缓培育走的间隔增加和速率的加速。锻炼越过门坎时应从迈窄板条着手锻炼，缓缓加高和增多宽度，之后操练上低台阶，在果然台阶上把着扶手一步一步高低操练。寻常肌肉有痉挛性的童子，较难完竣下台阶行为，因而家长拉着患儿走时，切忌硬拉和提得太高，以防因行走不稳而跌倒。要教给他们平安的跌倒办法和跌倒后自身站起来的门路。跟着这些可增多行动实质和有用化，以进一步教他高低汽车、过横道，以及熟习警车、记号灯等，之后就也许上街了。
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