儿科看护学的职责是从体魄、智能、行动、社会等各方面来协商和守护童子，对童子供应归纳性、普及性的看护，以加强童子体质，下降童子病发率和牺牲率，保证和增进童子衰弱，提升中华民族的总体素养。
一起波及赤子时代衰弱和卫生的题目都属于儿科看护学的领域，包罗一般赤子身心方面的保健、赤子疾病的防治与看护。
主管护师脑性瘫痪是指发育初期阶段多种因为引发的脑损伤,致非举行性中心疏通机能暲碍和姿式反常。
最罕见的中心性瘫痪表率是痉挛性瘫痪,占脑性瘫痪的50%~60%。
脑性瘫痪按疏通障得性质分为痉挛型、兄弟徐动型、肌张力低下型、强直型、共济平衡型、股栗型、搀杂型。
脑性瘫痪按瘫痪累及的部位分为双瘫、手脚瘫、截瘫、偏瘫、三肢瘫、单瘫等。
痉挛性脑性瘫痪患儿临床展现多为两侧性,展现为肌张力增高,下列肢最显然。
痉挛性脑性瘫痪病变首要在锥体束,共济平衡型脑性瘫痪病变首要在小脑。
共济平衡型脑性瘫痪患儿临床展现为步态不稳,快变轮换的行动差,肌张力低下,指鼻实习阳性等。
脑性瘫痪的医治绳尺是:早诊断、早医治,增进一般疏通发育、抵制反常疏通和姿式、机能锻炼、矫形手术。
脑性瘫痪病人看护时,吞咽有坚苦者遵医嘱予以鼻饲,予以高卵白、高热量、高维生素易消化的饮食,少数多餐,准时增多铁剂,主动警备血虚。
评价脑性瘫痪患儿的养分环境时,应每周测体重一次。
高胆红素血症的脑性癰痪患儿应准时医治,防范产生核*疸。
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