肢
体
障
碍
教育信息资源前言肢体障碍有多种类型，常见的有脑瘫，脊柱裂，肌肉营养障碍，脊椎神经损伤。
山东省特殊教育中等专业学校
山东省特殊教育中等专业学校年由全省人民和港澳台同胞捐资兴建，以招收视障、听障、言语障碍和肢体功能障碍学生为主，中高等教育兼容，是全国残联系统建校最早的职业教育学校和山东省残疾人职业技能培训鉴定基地、中国西部教育先进单位，承担着残疾人和残疾人康复教育工作者的中、高等学历教育和职业技能培训、鉴定任务。
年建校以来，在各级**领导的关怀和社会各界的支持帮助及山东省残联的正确领导下，学校深入落实*和国家的教育方针，以推动残疾人回归主流社会，更好地“平等、参与、共享”社会生活为目标。
北京阳光鹿童康复中心阳光鹿童疗育中心拥有丰富的医疗及特殊教育专家资源，针对儿童肢体运动障碍、精神行为障碍、学习认知障碍等建立了一套科学完善的康复体系，对儿童运动发育迟缓、脑瘫、自闭症、多动症、学习障碍、言语障碍等疾病康复效果明显。中心追求责任至上、以人为本的企业文化理念，尊重每个孩子的个体差异，采用科学化、系统化、订制化的疗育方法，为患儿营造了一个阳光、健康、快乐的康复成长环境。
目前阳光鹿童儿童脑瘫康复法已被中国残疾人福利基金会列为重点推荐儿童脑瘫康复方法，并逐渐形成了专门针对脑瘫康复学科建设的医疗、教学、科研体系。
年5月阳光鹿童践行一带一路国家战略构想，随丝绸之路生态文化万里行远赴埃及开展“阳光鹿童埃及爱心之旅”活动，为埃及贫困脑瘫儿童提供救助服务。
广州康复实验学校广州康复实验学校创办于年，是一所专门招收小儿脑性瘫痪及重度肢体残疾儿童的学校，开设学前教育、九年义务教育课程，并进行康复训练、辅具适配，同时开设轻中度智障学生及脑瘫学生职业高中班。
学校隶属广州市残疾人联合会，并受广州市教育局业务指导。学校同时也是“广州小儿脑性瘫痪康复研究中心”。
学校秉承“康教结合”的办学宗旨，集教育康复、职业康复、社会康复、康复训练、辅具适配于一体的创新性办学模式，努力实现“帮助学生提高生活质量，融入社会”的办学目标。学校创新“康教一体、团队运作”的工作模式，最大限度地满足特殊学生的教育需要，发展他们的潜能，使他们增强体能、增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力。学校在未来工作中，将以学生社会性目标为导向，以学生功能性康复、实用性技能教育为工作要点，以校本教材、个别化教育为依托进行全人康复，以年级团队为组织运作形式开展工作，建设成为广州地区有一定影响力的特殊学校。
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