融合班资深老师简介
融合班星空一班
班主任：刘金丽老师
刘金丽大学本科从事特殊儿童康复治疗5年现医院发育行为儿科ABA教学组组长；参加网络RBT与IDEA、JASPER等系列课程学习并获得结业证书；年医院参加（PCBI超早期干预模式培训班）；年7月赴武汉参加甄岳来《社会性融合》培训班；年8月医院举办《双溪评估》学习。专业擅长：孤独症谱系障碍、全面发育迟缓、智力障碍、脑性瘫痪、唐氏综合征、注意力缺陷多动障碍的等康复治疗；PEP-3评估、双溪评估、ABA教学（PRT、DTT、NET）、情景精细、PRT小组、行为管理与分析、社会性教育、集体融合、情景社交课程。融合班课程主课：（情景社交）——通过富有乐趣的情景主题式教学和户外活动，在各种活动中提升儿童的认知水平、语用能力、生活自理能力、想象力、学业技能、心智解读、逻辑思维及多人下动态社交能力。综合而巧妙的利用融合环境下的角色扮演、游戏互动、情景对话提问抢答、主题活动等教学活动帮助儿童了解其小伙伴当下的情绪、感受，同时引导儿童根据社交情境的变化调整自身及社交方式与技巧。融合班星空二班
班主任：汪昭玲老师
汪昭玲
大学本科
康复治疗师兼特教老师
从事特殊儿童康复治疗5年
现医院发育行为儿科蒙氏教学组组长；
参加网络RBT与IDEA等系列课程学习并获得结业证书；
年5月赴武汉豆芽儿交流学习蒙氏教育理念；
年9月参加*冈市残联举办“国家通用语”培训班；
年7月赴武汉参加甄岳来《社会性融合》培训班；
年8月医院举办《双溪评估》学习。
专业擅长：孤独症谱系障碍、全面发育迟缓、智力障碍、脑性瘫痪、唐氏综合征、学习障碍、注意力缺陷多动障碍的等康复治疗；蒙特梭利教育法、蒙氏混龄教育、ABA教学（DTT、NET）、行为管理与分析、社会性教育、集体融合教学、幼小衔接、语言沟通等。
融合班课程主课：（语言沟通）——通过游戏（如：角色扮演、合作游戏、比赛抢答、传话筒、绘本故事等）方法，使幼儿来遵循游戏规则，掌握游戏技巧，在游戏的过程中通过我们的口语表达、肢体动作、眼神、文字、符号等一些方式去进行小朋友与小朋友之间，小朋友与老师之间的互动与沟通）能够使幼儿之间相互模仿、修正与强化自己的行为，逐渐增强相互沟通的能力，建立其正常社会交往的技能。
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