(一)心理特点
1.感知客观世界信息少，往往只能感知本体部分属性但不准确。
2.感知速度缓慢。
3.感知不够精确。
4.颜色视觉发展缓慢。
5.辨别声音能力差，所以学习语言很困难。
6.缺乏感知的积极性。
7.嗅觉、味觉、触觉与正常儿童有差异。
(二)记忆特点
1.记忆新材料缓慢。
2.保持不牢固(遗忘快)。
3.再现或回忆不准确。
(三)语言特点
1.开始说话年龄晚。
2.口齿不清。
3.理解语言的能力强于表达语言的能力。
4.语言类型简单。
5.有重复语言现象。
6.听觉区分能力差，影响语言发展。
训练原则
1.尊重患儿目前情况，切忌脱离实际。
2.积极治疗影响感知觉的器质性病变与视力低下。
3.采取容易接受的方式。
4.切忌呵斥。
5.就地取材，循序渐进。
6.多进行鼓励表扬。
7.像对待自己的亲生子女一样对待每位患儿。
陈旭红主编：图解脑瘫康复技术与管理华夏出版社年9月
图片来源:网络
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