脑瘫康复治疗中，除了有计划地将一些重点训练项目安排在某一段时间或某一康复机构进行外，应尽量将训练于日常生活中。家长是患儿的第一任教师和最亲近的人，训练时可以减轻患儿的恐惧感。因此，家长必须熟练掌握训练知识和方法，并定期向康复师咨询。
当然，在康复训练期间必须注意到结合每个脑瘫儿童的具体年龄以及注意到他们的个体差异进行针对性的训练。换言之，就是要对不同健康状况的小儿选择锻炼的方法，时间、强度时应有所区别。如对体弱儿的体格锻炼应较健康儿缓慢，时间应短并要仔细观察。
在康复训练期间要仔细观察脑瘫患儿对锻炼的反应，及时采取措施，进行相应调整，以达增强体质的目的。
在正式开始康复训练之前，要有一定的准备和整理活动。开始做适当的准备活动，运动量逐渐增加，使心血管系统有足够时间提高其活动水平，同时消除肌肉、关节的僵硬状态，以减少外伤的发生。锻炼后的整理活动可使神经系统由紧张恢复到安静，以防止“运动性休克”的发生。
对脑瘫儿童开展抢救性治疗和康复，可以早期发现早诊断早干预，使其能够最大限度地重建生活、学习及社会交往能力，为他们人生发展奠定重要的基础。救助脑瘫儿童进行康复治疗与训练，与成人康复相比投入少、效果好，社会效益显著，是改善残疾儿童状况的一项抢救性工程。另外，在康复锻炼时要注意内容的多样化，锻炼强度要符合年龄特点，时间要有所控制，否则会造成各生理功能的不协调，达不到锻炼的目的。
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