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医院小儿脑瘫康复中心自年3月成立以来，一直以“病人为中心”的服务理念作为准则，小儿脑瘫康复中心为广大的莎车县及相邻县脑瘫患儿进行治疗服务，取得了良好的治疗效果，也取得了很好的社会效益。
小儿脑瘫康复中心除了治疗各类脑瘫以外，还通过综合治疗言语障碍，认知障碍，精神发育迟缓等功能障碍，也取得了明显的疗效，得到了患儿家属的认可。很多家长反馈，孩子说话时存在说话不清的现象，包括口吃，讲单音时存在发音错误、说话费力，发音困难，讲长短句时存在转换异常等。
目前，小儿脑瘫康复中心收治言语认知障碍、精神发育迟滞及孤独症等患儿共人，通过综合治疗有了明显的效果，回归家庭和学校的患儿已有16人，取得了良好的社会效益。
脑瘫儿童言语障碍的康复训练方法
言语治疗：是指康复医学的组成部分，是对各种言语-语言障碍和交往障碍进行评价治疗和研究的学科。
言语障碍：又称之为运动性构音障碍，主要是由于神经病变，导致与语言有关的肌肉麻痹，收缩力减弱或运动不协调。存在着呼吸，发声（韵律），共鸣和构音运动方面的运动改变。
什么是运动性构音障碍？
运动性构音障碍指由神经病变、与言语有关的肌肉的麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的构音障碍。脑瘫儿童若伴有构音障碍，为此类型。
不同的分型及表现特征是如何的呢？
脑瘫可分为痉挛型、不随意运动型、共济失调型。不同分型的孩子在言语症状上有不同的表现。痉挛型构音障碍主要表现为说话费力、起始音困难、说话不自然中断、元音和辅音歪曲、音量急剧变化等。共济失调型构音障碍主要以韵律失常为主，存在发音中断明显、重音和语调异常等。不随意运动型脑瘫因构音器官的不随意运动破坏了有目的的构音运动，从而造成元音和辅音歪曲、不适宜停顿、发音强弱急剧变化等。
言语的产生是通过呼吸系统、发声系统、构音系统的协调运动来实现，而构音系统是由口腔、鼻腔、咽腔及其附属器官组成，其中最主要的是下颌、唇、舌、软腭。它们的灵活运动以及协调运动是产生清晰、有意义语音的必要条件。
构音障碍简单的训练有哪些方法？
舌的运动：通过一些较为复杂的舌的运动，来阻止异常舌运动模式，增加正常的舌运动模式，并且增加舌运动的多样性。
吮吸运动：舌与上齿吸吮：将舌尖抵住上齿内侧，舌两侧向上卷起，轻轻回吸，发出“啧啧”的声音。弹舌：舌尖抵住硬腭，发出“哒哒”的声音。
伸展运动：向上伸展，将舌尖抵住硬腭前部，轮流抬高和降低下颌，感觉舌前部在伸展，重复数次。向下伸展，将舌头伸出，尽可能伸长。可施加一定阻力，做抗阻训练。
唇的强化和运动训练：增加患者对唇肌运动的感受性和正常唇肌的敏感性，增加正常的唇运动模式，提高唇肌运动的多样性。
下颌：通过咀嚼动作提高下颌灵活性、协调性。
构音音位训练：针对存在构音不清的音位，现以d音为例子，为大家说明。假设：孩子g音存在错误构音模式，常以d音替代。简单的单个发音准确后，可进行扩展训练。
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