特殊教育是以提高患儿认识事物的能力（包括算数能力）为基础，即从辨别形状、分辨大小、分辨颜色到建立距离、上下等空间感念，早上、中午、晚上等时间概念以及因果是非等概念，以小步子、时间反馈、及时强化来进行有效地学习。
从而获得适应社会生活的能力。特殊教育采用个别教学与集体教学相结合、直观形象与抽象形象相结合、游戏与讲授相结合的方式来达到教学目标（参见图1-76、图1-77）。