为何早产儿往往被视为聪明？让我们审视几位历史上的杰出人物，他们都有一个共同的特点——早产。这四位杰出的历史人物——牛顿、丘吉尔、雨果和爱迪生，他们都有一个共同点：都是早产儿。他们在智商或情商上无疑超越了大多数人。然而，这可能仅仅是一种幸存者偏差，导致了一些人形成了“早产儿都很聪明”的误解。实际上，早产儿面临着更高的死亡风险，是全球新生儿死亡的首要原因，每年全球有超过00万的早产儿因此离世。此外，从医学角度来看，早产儿更容易患上多种疾病。那么，早产儿可能会面临哪些缺陷呢？
一、智力障碍早产儿在37周之前出生，其智力障碍的发生率可达到7.8%。
二、脑性瘫痪早产儿出现脑性瘫痪的风险为3%，而出生体重低于或等于克的早产儿，其脑性瘫痪的发生率则介于0-5%之间。同时，这些早产儿还面临脑室内出血的风险，该风险超过50%，且在存活下来的早产儿中，约有39.5-60.6%会发展成脑性瘫痪。
三、视听障碍的发生率对于出生体重不超过克的早产儿，他们中约有9%会面临视觉障碍的风险，而听觉障碍的风险则达到%。
四、行为障碍进入学龄期的早产儿，有55%的比例面临学习困难，而20%则可能需要特殊教育等行为干预。以我前面提到的“萱苏”为例，她在8个月时，发展水平尚未达到同龄人的实际年龄。从发育检查报告可见，萱苏在运动、语言等多个方面均显示出滞后。这样的结果让妈妈感到非常焦虑。幸运的是，她遇到了尹老师，这位老师不仅给予了萱苏妈妈精神上的支持，还毫无保留地传授了养育技能。无论是喂养知识还是智力、体格发育的训练，尹老师都提供了详尽的指导，甚至在方便的时候亲自上门探访。在尹老师的帮助下，萱苏的智力和体格发育在岁左右时成功赶上了常规宝宝，甚至有所超越。后来，尹老师告诉我，萱苏妈妈对他感激不已，认为尹老师是她们母子的救星。这让我不禁联想到同样早产的发明大王爱迪生。他在开始上学后仅三个月，就因被视为低能儿而被学校开除。爱迪生的母亲南希，作为一名富有教育经验的女子学校教师，坚信自己的孩子并非“低能儿”。因此，她决定亲自教导爱迪生，开启了母子间的独特教育旅程。这一举动，或许揭示了好母亲之间的某种共鸣。在中国历史上，孟母也以其智慧和坚持成为了典范。那么，对于早产宝宝展现出的非凡天赋，我们或许可以这样理解：正是由于他们早产，获得了更多的