记者巩悦悦王凯
“想摆脱贫穷的煎熬，就要好好读书。”
因为启蒙老师的一句话，张玉顺考出去又考回来，成为了一名乡村教师，他也要把这句话传给自己的学生。从小走过的路很艰辛，苦涩不能在农村孩子身上重复，他一定要留下来做些什么。
一边在校教书育人
一边为脑瘫儿送教上门
12月21日，全国位“美丽青年乡村教师”名单发布，菏泽市曹县大集镇付海小学教师张玉顺荣获“青年张桂梅”称号，“这份殊荣坚定了乡村教师扎根一线的信心，我们要托起更多农村孩子的明天。”
别看张玉顺是“90后”，他已经是从教8年的“老人儿”了。和曾经教过他的老师们一样，起早贪黑、教书育人、带领学困生“逆袭”，是他最平常不过的工作。在教育教学之外，他从当老师的第二年开始，就义务承担起了脑瘫患儿小明的送教上门工作，这一坚持就是七个年头。
早在年，付海村还是省级贫困村，建档立卡学生比较多。在一次去家访的路上，张玉顺意外撞见了坐在家门口的脑瘫患儿小明。
“你上学了吗？”
从小明口齿不清的表述中，张玉顺得知，这个一出生就给农村家庭带来希望的小男孩，两岁多不幸查出身体发育有问题，虽然被父母带去北上广深求医，可最终还是没能把病治好。随着年龄的增长，小明的双腿逐渐没有了力气，后来完全丧失自理能力，至今都没能走进校园。
打小的穷苦经历，让他对眼前这个三四岁的男孩心生怜悯，“命运本就对他不公，我不能让他在教育路上掉队，因此下决心送教上门。”
张玉顺和学生们。
作为小学毕业班的数学老师，张玉顺一边忙碌艰巨的教学工作，一边抽休息时间去小明家帮扶。可他的送教之路走得并不顺利。
患病使得小明大小便失禁，他的性格因此变得偏激、暴躁，不爱与人交流。为帮助他打开内心，张玉顺第一次送教就带去了漫画书，但小明却把书扔了一地。母亲见状要打他，被张玉顺拦住了。
“小明的情况特殊，咱们要慢慢来，不能着急。”
怎样才能走进小明内心呢？张玉顺突然想到了小朋友都爱玩的积木。又一次送教上门，他在小明面前用积木摆出了一架小飞机。
“你喜欢吗？”张玉顺问道。
“这是飞机。”小明说。
看小明开口说话了，张玉顺心里很惊喜，他顺势问了句，“长大后，你想不想带父母坐飞机出去玩？”
“想。”小明再次回应。
就这样，张玉顺慢慢走进了小明的内心。
因为小明基础薄弱，张玉顺就从最基础的“1、2、3”“a、o、e”开始教起。与对待学校的孩子不同，他还要教会小明生活的技能，比如说拨打电话、