康复治疗老师代早荣
生活老师李慧
新时代爱国奉献奋斗者
年，广州康复实验学校成立，成为广州中小学特殊教育的试水者之一，专门招收小儿脑性瘫痪及重度肢体残疾儿童。当时，许多老师从其他领域调入该校，成为文化课老师、康复治疗老师和生活老师。如今，14年过去了，在他们身上发生了怎样的故事？在教师节来临之际，广州日报记者走进了这个特殊的群体。
文/广州日报全媒体记者秦松
图/广州日报全媒体记者杨耀烨实习生曾慧明
“孩子们特别珍惜来之不易的学习机会”
文化课老师杜卫华
身材娇小、双手拄着手杖，这是杜卫华给记者的第一印象。即便是这样，她已站在这个讲台12年。
“刚上了一周课，我发现孩子们特别珍惜来之不易的学习机会，学习都非常刻苦。”这让杜卫华非常欣慰。
事实上，杜卫华就是一个身残志坚的典型。今年39岁的她来自陕西农村，自幼便患上了小儿麻痹症。不过，她同时也是幸运的，自小到大，家人对她的呵护无微不至。“小时候爸妈就带着我到处求医，后来到学龄后，每天都是奶奶和妈妈背着我去上学，直到后来初中时做了矫形手术，我才能撑着手杖行走，如果没有他们，也不会有我的今天了。”杜卫华动情地说。
身体的残疾并没有成为她积极向上的阻碍，反而成了一股动力。在学习上，她分外刻苦，学习成绩一直名列前茅，高考后考上了西安外国语大学。大学毕业后，因为身体的原因她在找工作时一度碰壁，后来一次偶然的机会发现了广州的工作，于是来到了广州。年，她成功应聘到广州康复实验学校，成为一名英语老师。
“因为教育，我改变了自己的命运，所以我也特别期待能通过自己的教学，改变这些特殊孩子们的命运。”12年来，杜卫华就做出了不少惊人之举。以英语教学为例，对于脑瘫孩子来说，接受能力比普通人就要差不少，即使是智商与普通人差别不大的孩子，仍会有一些差别。“别看我们一个班只有不到10个人，但在对知识的接受程度上我们就得分成三四个层次，再根据他们不同的情况因材施教。”杜卫华说。不过，就在这样的情况下，几年前杜卫华却培养出一个一鸣惊人的学生。“在普通中考考试中，他英语考了分，即使放在全市也是一个高分段的孩子。”如今，这个孩子已经考上大学。
“看着他们成长，我就感觉很幸福”
康复治疗老师代早荣
14年以前，代早荣医院的治疗师，医院里，每天下楼、上楼就到了工作岗位。年1月，她的职位发生了变动，成为广州康复实验学校里的一名康复治疗老师。
刚来这所学校时，她也曾有过纠结。“其实年9月份我就来学校考察过，当时才招了2个班的孩子，总共10多个人，来自全国各地，年纪最小的6岁，年纪最大的14岁，虽然人少，但条件也非常艰苦。那时候一切都是摸索阶段，特别怕孩子们磕了碰了，给孩子们住的是直接铺在地上的席梦思，特别怕他们摔倒。”代早荣说，刚开始学校老师奇缺，虽然名义上分成了生活老师、文化课老师和康复治疗老师，但大家都是一起干活，因为不熟练，她感觉每天都在打仗，时间很不够用。“孩子早饭前我们就要介入，孩子睡觉、转移、上厕所都得我们帮忙……”
如今，随着越来越多老师投入这一行，工作也越来越规范，她的工作轻松了一些：学期开始时，她和治疗老师们一起对所有孩子进行评估，然后配套相应的桌椅、辅具；学期中，她则负责两个班孩子的康复治疗，同时还会专供一个课程，为孩子们上大课。“现在每天上四五节课，感觉还行。”因为喜欢孩子，她很享受跟孩子待在一起的时光，“看着他们因为康复训练而有了一定的成长，我就感觉很幸福。”
“听说他准备找女朋友，我真的好开心”
生活老师李慧
今年50岁的李慧是第一批来到广州康复实验学校的生活老师。相比文化课老师和康复治疗老师，李慧的身份有些特别，她更多是负责孩子的吃喝拉撒，并不给孩子们上课。
不过，孩子们的生活习惯养成却缺不了她们。“广州是一座很有爱心的城市，每周一到周四下午，我们把住宿的孩子安排到自习室后，都会由志愿者们来陪伴、指导他们。”李慧说。
14年的从业经历里，李慧心中最牵挂的是一位名叫阿生的孩子。他没有父母，靠姨妈和外婆抚养，患有脑瘫，也是第一届学生，年从学校毕业。“很多人跟他沟通时都不明白他在说什么，但就我一个人懂。我感觉跟他特别亲近。”李慧说。
“平时我会特意照料他，时不时会给他送一些衣服，家里有吃的也会给他带一份。有时候我还会奖励他，如果做得好就给他吃好吃的。”李慧说。不过，因为生活老师与家长们联系并不多，所以她并没有孩子家长的联系方式，“他毕业这么多年了，我总感觉心里对他还是有些放心不下。”
9月9日下午，她兴奋地给记者发来信息：“阿生联系到了，他年从这里毕业后，一直是在姨妈监护下生活，今年23岁了，他现在走起路来也比以前好多了，听其姨妈说，现在为他买了房，还准备找女朋友呢，我真的好开心呀！”
