白癜风有什么药 http://m.39.net/pf/a_7433865.html第五章知识点1
特殊儿童的定义与类型
广义的特殊儿童包括除正常儿童意外的各类儿童，他们与正常儿童相比，有其自身的特点和特殊的需要。
一、特殊儿童的定义
特殊儿童的概念有狭义和广义之分。广义的“特殊儿童”，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。狭义的特殊儿童主要指那些身心有障碍的儿童。
二、特殊儿童的类型
1.超常儿童
是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童。他们在很早的时候就表现出某一方面或几方面的优势，如能够因势利导，充分发挥才能，能为社会做出很大贡献。
2.智障儿童
又叫弱智儿童、智力落后儿童、智力残疾儿童。是指儿童的智力和活动能力明显低于同年龄儿童的水平，并表现出适应行为障碍的儿童。这类儿童的智商通常低于70。对他们的教育主要是生活技能的训练。教育的目标也主要体现在生活自理方面。
3.孤独症儿童
又称自闭症儿童。孤独症通常发生于3岁之前，是一种终身性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。这些儿童社会交往困难，语言表达能力有限,社会性的培养是这部分儿童教育的重点和难点。
4.肢体残疾儿童
是指人的四肢残缺或四肢、躯干麻痹、畸形，导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。这部分孩子虽然肢体残疾但是大都智力正常，受到良好的教育后，能够比较正常地工作学习。
5.视听残疾儿童
主要是指有视觉或听觉残疾的儿童。“视觉残疾儿童是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童。”“听力残疾儿童是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境的声音的儿童。”视听残疾儿童经过专门的教育，他们的身体缺陷能够得到补偿，能够继续工作或学习。
第五章知识点2
特殊儿童家庭教育的目的和任务
6岁前的特殊儿童主要的生活环境是家庭，家庭教育是特殊儿童的主要教育形式。
一、特殊儿童家庭教育的目的
对各类特殊儿童实施适宜的家庭教育的目的主要是为了满足不同类型特殊儿童的发展需要，在力所能及的范围之内，弥补影响儿童正常发展的各种因素，促进儿童的发展，使其能正常地生活和学习。
对于智力超常儿童而言，学前家庭教育的目的是通过适宜有效的教育，使儿童的智慧得到持续的高水平的发展，为将来成为杰出的人才打基础。
二、特殊儿童家庭教育的任务
针对除超常儿童以外的其它各类特殊儿童，家庭教育需要重点完成以下任务：
（一）健康教育
对于特殊儿童来说，身体健康是他们接受特殊训练，适应社会生活的前提。另外，特殊儿童的身心有其各自的特点，对他们进行健康教育要充分考虑到他们自身的特殊需要。
（二）生存教育
对特殊儿童的教育和训练的最基本目的和任务就是要让他们能够实现生活自理。具备一定的生活自理能力，才能使儿童在社会中生存。学会基本的生活技能是每一类特殊儿童最重要的学习任务。
（三）做人的教育
包括培养儿童良好的个性品质，与人沟通交往的能力。要根据各类特殊儿童的实际情况，对他们进行一定的这方面的教育。这是他们接受特殊教育后，能够独立走向社会的一个重要条件。
（四）智育
特殊儿童智育的目的不仅是为了给儿童提供一些必要的知识，更重要的是改善、提高其智力。
智力落后儿童的家长可以积极地对他们进行合理的适当的智力开发；超常儿童的家长要善于发现孩子的优势智力，还要
